Uma pesquisa concluiu que os jogos de tabuleiro que testam capacidades matemáticas são grandes aliados na aprendizagem das crianças.
Um novo estudo publicado na Early Years analisou pesquisas anteriores feitas nos últimos 23 anos e concluiu que jogos de tabuleiro com números à mistura, como o Monopólio, ajudam as crianças a ser melhores a matemática.
A pesquisa baseou-se numa revisão de 19 estudos publicados a partir de 2000, com crianças dos três aos nove anos. Todos, exceto um, focaram-se na relação entre jogos de tabuleiro e habilidades matemáticas.
Já se sabia que os jogos de tabuleiro melhoram a aprendizagem e ajudam na literacia. A nova pesquisa concluiu que os jogos de tabuleiro baseados em números ajudam as crianças entre os três e os nove anos a melhorar a contagem e a reconhecer a ordem dos números.
Todas as crianças que participaram dos estudos receberam sessões especiais de jogos de tabuleiro que ocorreram em média duas vezes por semana durante 20 minutos durante um mês e meio. Professores, terapeutas ou pais estavam entre os adultos que conduziam essas sessões, explica o SciTech Daily.
Em alguns dos 19 estudos, as crianças foram agrupadas num jogo de tabuleiro com números ou num jogo de tabuleiro que não se focava nas habilidades numéricas. Noutros, todas as crianças participaram de jogos de tabuleiro com números, mas foram alocados tipos diferentes, como o dominó.
Todas as crianças foram avaliadas no seu desempenho matemático antes e depois das sessões de intervenção, que foram projetadas para estimular habilidades como contar em voz alta.
Os resultados mostraram que as habilidades matemáticas melhoraram significativamente após as sessões entre as crianças em mais da metade (52%) das tarefas analisadas. Em quase um terço (32%) dos casos, as crianças dos grupos de intervenção obtiveram melhores resultados do que aquelas que não participaram no jogo de tabuleiro.
“Os jogos de tabuleiro aprimoram as habilidades matemáticas de crianças pequenas. Os jogos de tabuleiro podem ser facilmente adaptados para incluir objetivos de aprendizagem relacionados a habilidades matemáticas ou outros domínios”, explica Jaime Balladares, autor principal do estudo.
