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É em Alcanena, no distrito de Santarém, que se localiza o agrupamento de escolas com o selo de qualidade do STEM School Proeficient, atribuído pela União Europeia.
O estabelecimento de ensino recebeu a melhor classificação entre um coletivo de mil escolas. Esta é a primeira vez que a distinção é concedida.
O Agrupamento de Escolas de Alcanena, de acordo com o jornal Público, tem uma “cultura enraizada” de ensino das ciências e tecnologias. Há cerca de uma década que os alunos entram em contacto com a investigação científica, e, desde os cinco anos, envolvem-se em atividades para aprender Física.
O agrupamento possui um Clube da Ciência e um Clube da Programação. Nesta escola, os estudantes do ensino secundário participam em projetos de investigação para responder a problemas locais, tais como os desperdícios industriais, fertilizantes e biocombustíveis. Os estudantes chegam mesmo a frequentar congressos para apresentar os seus artigos, e estabelecem parcerias com universidades, como a Nova de Lisboa, de Coimbra e politécnicos de Leiria e Santarém.
O agrupamento é também um dos três embaixadores de uma colaboração com o Centro Ciência Viva do Alviela no país. Quanto à classificação da UE, há ainda cinco escolas a receber o distintivo de “competente”: agrupamento de escolas Cidade do Entroncamento, Escola Secundária de Loulé, agrupamento de escolas de Odemira, Escola Profissional de Oliveira do Hospital, Tábua e Arganil e Escola Profissional de Almada.
Em declarações à TSF, Ana Cláudia Cohen, diretora do agrupamento, explicou que a escola já tem instituído há muitos anos o ensino da ciências e tecnologias, que, com a flexibilidade curricular, passou a chegar a todos os alunos. “Temos projetos na área das ciências e tecnologias desde o pré-escolar até ao 12.º ano”, aponta.
“Os projetos desenvolvem-se, nomeadamente no ensino secundário, e os alunos vão aos laboratórios dessas instituições ou de centros tecnológicos para validar as suas pesquisas e as hipóteses que colocam para resolver problemas da comunidade”, referiu a diretora. Ana Cláudia Cohen sublinha que a flexibilidade curricular está ao serviço da “produção de conhecimento e da aprendizagem de qualidade”.
